Nyt studie fra Social- og Indenrigsministeriets Benchmarkenhed viser, at manglende systematik i offentlige registre om folkeskolen gør det svært at benchmarke udgifterne i forhold til skolernes evne til at løfte elevernes indlæring.

Rod i data gør det svært at afsløre ineffektivitet i folkeskolen

Manglende systematik i offentlige data gør det svært at lave benchmark af folkeskoler - men data tyder på et milliardpotentiale.